AULA: TERAPIA OCUPACIONAL NA NEONATOLOGIA

“A Terapia Ocupacional por ser uma profissão da área da saúde que estuda o ser humano no âmbito NEUROPSICOMOTOR está inserida na equipe neonatal realizando

avaliação, estimulação/tratamento, orientações e inibição de estímulos nocivos aos bebês”

OBJETIVOS

- Avaliação e conduta sempre baseada na

sequência neuroevolutiva ontogenética

- Inibir fatores estressantes ambientais e do

quadro patológico

- Promover padrões normais de postura e

movimento

- Estimular o desenvolvimento senso-perceptocognitivo do bebê. ”A maturação desses mecanismos reflexos e reações posturais são necessários para que posteriormente o bebê venha a ter um desenvolvimento neuropsicomotor ‘normal’ ” (Flehmig, 2004).

MINHA VISÃO SOBRE A AULA:   a aula foi ministrada pela professora Mchilanny de menezes especializada em UTI Neo e método canguru, a professora foi bem clara quanto as conceitos que as práticas do método são baseados, e fez um breve relato sobre a rotina na UTI neo do Hospital regional da Ceilândia, enumerou as diversas falhas que ela encontrou quando chegou na unidade, as dificuldades para mudar a rotina do setor, o trabalho de conscientização feito com os profissionais que trabalham ali, e os trabalhos que são feitos com os pais e familiares dos recém nascidos. Eu particularmente fiquei muito interessada pelo fato de me interessar muito pela unidade de neonatologia, consegui perceber claramente os avanços que foram adquiridos na unidade desde a humanização dos profissionais e parentes das crianças, como a observação frequente como tônus muscular, reflexos, alimentação, sono.

BASES TEÓRICAS: “[...]o bebê ao nascer apresenta um conjunto de comportamentos específicos manifestados pelo seu estado comportamental. Esta manifestação está estreitamente associada ao seu desenvolvimento e é um indicador de seu nível de organização e de seu status neurológico” (Csillag, 1997, p. 4).

“A intervenção envolve tanto a inibição quanto a estimulação. O TO deverá estruturar o ambiente de tal forma que o bebê consiga uma melhor auto-organização. Portanto a intervenção será tanto no sentido de promover o input sensorial como o de proteger o bebê do excesso de estimulação, graduando estímulos de acordo com o desenvolvimento adaptativo do neonato” (KUDO, apud Meyerhof, 1997, p. 207).

            O Método Canguru é um tipo de assistência neonatal voltada para o atendimento do recém-nascido prematuro que implica colocar o bebê em contato pele a pele com sua mãe (OMS, 2004). A sua criação, em Bogotá, na Colômbia, surgiu da busca de uma solução imediata para a superlotação das unidades neonatais nas quais muitas vezes se encontravam dois ou

mais recém-nascidos em uma mesma incubadora (Charpak, 1999). A partir dessa experiência, no entanto, estudos subsequentes apontaram que a presença contínua da mãe junto do bebê, além de garantir calor e leite materno, trazia inúmeras outras vantagens dentre as quais a promoção do vínculo mãe-bebê, condição indispensável para a qualidade de vida e sobrevivência do recém-nascido após a alta da Unidade Neonatal. Ao longo das três últimas décadas o Método Canguru vem despertando grande interesse dentre os profissionais envolvidos na assistência neonatal em todo o mundo, sendo cada vez mais utilizado, sem que exista, entretanto, uma diretriz única. São diversas as formas utilizadas em sua aplicação no que diz respeito à abrangência, ao tempo de início e ao tempo de permanência na posição canguru. Essa disseminação tem tomado dois caminhos. O método continua sendo recomendado como alternativa para países muito pobres que não dispõem de uma boa organização neonatal (Charpak, 2001; OMS, 2004). Mas vem sendo muito utilizado, também, por países desenvolvidos, que contam com todos os recursos necessários para a assistência neonatal (Browne, 2005).

REFERÊNCIAS:  artigo: Atenção humanizada ao recém-nascido de baixo peso – Método Canguru: a proposta brasileira